夏末风渐柔，研思正当时。2026年8月26日下午，平望幼儿园组织全体教师开展暑期菜单式培训，聚焦教科研写作与区域活动优化两大核心主题，特邀八坼小学教科室朱高峰主任、鲈乡幼儿园流虹园区吴建珍园长作专题讲座，助力教师在学、思、悟、践中积蓄专业成长的力量。

AI赋能论文写作：让教育智慧高效落地

朱高峰主任带来专题讲座《AIGC辅助教学论文写作》，直面一线教师“有实践、难成文”的写作困境，结合实操案例层层拆解AIGC赋能幼教论文撰写的方法路径。他以AI问诊案例为引，生动讲解提示词的组织策略，强调“设定身份、描述问题、迭代追问”是获取精准文本的关键技巧。

讲座系统梳理了幼儿园教学论文的完整框架，从题目拟定、提纲搭建到正文撰写、结尾收束，厘清困境、内涵、价值、策略各模块的写作逻辑，并明确理论阐述与实践策略字数占比1:2的撰写原则。现场，朱主任重点指导了如何将日常班级观察记录转化为教学论文：借助DeepSeek工具，通过高质量提示词完成选题、标题生成与各级提纲搭建。同时，他也特别提醒全体教师：AI只是辅助工具，生成内容务必结合真实教学案例反复打磨，坚守教育论文的原创性与实践底色。老师们纷纷表示实用性强，为高效转化教育实践成果提供了清晰路径。

区域优化新视角：让环境追随儿童生长

吴建珍园长带来《让区域更适宜，让材料更有效》专题分享。针对“区域创设完备却难以激活幼儿”的共性难题，她带领教师回归教育原点，重新叩问：适宜幼儿的区域究竟应当是什么模样？

吴园长围绕回归理念、科学布局、材料有效、理念转身、落地策略五大板块层层展开，深入反思区域材料投放中四大常见误区及空间布局的通用原则，解读了区域环境自主性、开放性、互动性、情境性的核心特质下的设置窍门。她提出，材料投放应从“随意投放”走向“精准匹配”，兼顾开放性与层次性，为幼儿留有“未完成”的想象空间，激发探索与创造的欲望。她强调，高质量区域需建立“生长思维”，坚持动态调整，打破班级墙面、室内外空间、材料之间的边界，实现场域联动，真正将儿童本位落到实处，支持幼儿自由探索、自主学习、自在成长。这些“理论+案例”的解析实操性极强，为教师们打开了新的视角。

本次菜单式培训兼顾教科研写作能力提升与班级区域实践优化，既有理念引领的高度，又有落地操作的实度。全体教师认真聆听、细致记录，在对照反思中明晰了改进方向。参训教师纷纷表示，将把所学内化于心、外化于行，将新理念、新方法融入日常保教工作，持续精进专业能力，以更优质的教育实践赋能幼儿高质量成长。